El PP quiere blindar determinados aspectos de la educación especial. Los populares han presentado una moción en el Senado para que se debata en la Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes por la que insta al Gobierno a, entre otras cosas, modificar la Ley de Educación (Lomloe) para asegurar que los centros de educación especial mantengan su función de escolarización o garantizar que las administraciones educativas garantizarán el derecho de los padres o tutores a la elección del modelo educativo y del centro docente para los alumnos con necesidades especiales.Los populares destacan que la Constitución reconoce el derecho a la educación y encomienda a los poderes públicos garantizar su ejercicio efectivo. Además, recuerdan que la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad impone a los Estados la obligación de asegurar un sistema educativo inclusivo en todos los niveles, sin que ello implique la supresión de modalidades educativas específicas cuando estas resulten necesarias para garantizar una atención adecuada. Pero destaca el PP que la actual redacción de la ley educativa «ha generado problemas interpretativos, particularmente en relación con el inciso relativo a la preferencia por el régimen más inclusivo, que puede introducir perturbaciones en la aplicación práctica del precepto al ponderar la opinión de los padres y, además, únicamente cuando esta se manifiesta en un determinado sentido». Por ello, defienden que es necesario «garantizar» el derecho a la educación de los alumnos con necesidades especiales , poniendo el énfasis en determinados aspectos: garantizar la función estructural de los centros de educación especial, regular expresamente la permanencia al menos hasta los 21 años, priorizar la participación efectiva de las familias en la escolarización, impulsar la atención temprana como elemento preventivo esencial y garantizar un marco de financiación adecuado y suficiente.Noticia relacionada general No No La Generalitat reconoce que escolariza solo en catalán a los niños con necesidades educativas: «Anteponen la lengua a su progreso» Esther ArmoraLos populares instan al Gobierno así a modificar la Ley de Educación para establecer que la educación inclusiva será la que mejor se adecue a la situación individual del alumno, «con el fin de garantizar el máximo desarrollo posible de sus capacidades y su inclusión efectiva en la sociedad», a establecer que la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en centros sostenidos con fondos públicos tiene como finalidad el máximo desarrollo personal del alumno, y su inclusión en la sociedad, mediante una enseñanza de calidad o a garantizar que estos alumnos serán escolarizados en función de sus necesidades, innovando, flexibilizando y diversificando la organización de los espacios.La elección de la familiaEl PP pide además que se incorpore que en caso de discrepancia entre la propuesta administrativa y la posición de la familia, se priorice la elección efectuada por los padres respecto a la modalidad educativa, que se establezca la posibilidad de prorrogar la escolarización en centros de educación especial, al menos, hasta el año natural en que el alumno cumpla veintiún años o que se anticipe el pago de las ayudas al estudio de estos alumnos al inicio del curso «para hacer efectivo el derecho a la educación».La moción recuerda que los alumnos con necesidades especiales se cifran actualmente en 292.897, representando en torno al 3,6% del total del alumnado. De ellos, dicen, aproximadamente el 85% están escolarizados en enseñanzas ordinarias y solo alrededor del 14,8% en centros o unidades específicas de educación especial. Las discapacidades más frecuentes corresponden a trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual y trastornos graves de la comunicación y del lenguaje. El PP quiere blindar determinados aspectos de la educación especial. Los populares han presentado una moción en el Senado para que se debata en la Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes por la que insta al Gobierno a, entre otras cosas, modificar la Ley de Educación (Lomloe) para asegurar que los centros de educación especial mantengan su función de escolarización o garantizar que las administraciones educativas garantizarán el derecho de los padres o tutores a la elección del modelo educativo y del centro docente para los alumnos con necesidades especiales.Los populares destacan que la Constitución reconoce el derecho a la educación y encomienda a los poderes públicos garantizar su ejercicio efectivo. Además, recuerdan que la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad impone a los Estados la obligación de asegurar un sistema educativo inclusivo en todos los niveles, sin que ello implique la supresión de modalidades educativas específicas cuando estas resulten necesarias para garantizar una atención adecuada. Pero destaca el PP que la actual redacción de la ley educativa «ha generado problemas interpretativos, particularmente en relación con el inciso relativo a la preferencia por el régimen más inclusivo, que puede introducir perturbaciones en la aplicación práctica del precepto al ponderar la opinión de los padres y, además, únicamente cuando esta se manifiesta en un determinado sentido». Por ello, defienden que es necesario «garantizar» el derecho a la educación de los alumnos con necesidades especiales , poniendo el énfasis en determinados aspectos: garantizar la función estructural de los centros de educación especial, regular expresamente la permanencia al menos hasta los 21 años, priorizar la participación efectiva de las familias en la escolarización, impulsar la atención temprana como elemento preventivo esencial y garantizar un marco de financiación adecuado y suficiente.Noticia relacionada general No No La Generalitat reconoce que escolariza solo en catalán a los niños con necesidades educativas: «Anteponen la lengua a su progreso» Esther ArmoraLos populares instan al Gobierno así a modificar la Ley de Educación para establecer que la educación inclusiva será la que mejor se adecue a la situación individual del alumno, «con el fin de garantizar el máximo desarrollo posible de sus capacidades y su inclusión efectiva en la sociedad», a establecer que la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en centros sostenidos con fondos públicos tiene como finalidad el máximo desarrollo personal del alumno, y su inclusión en la sociedad, mediante una enseñanza de calidad o a garantizar que estos alumnos serán escolarizados en función de sus necesidades, innovando, flexibilizando y diversificando la organización de los espacios.La elección de la familiaEl PP pide además que se incorpore que en caso de discrepancia entre la propuesta administrativa y la posición de la familia, se priorice la elección efectuada por los padres respecto a la modalidad educativa, que se establezca la posibilidad de prorrogar la escolarización en centros de educación especial, al menos, hasta el año natural en que el alumno cumpla veintiún años o que se anticipe el pago de las ayudas al estudio de estos alumnos al inicio del curso «para hacer efectivo el derecho a la educación».La moción recuerda que los alumnos con necesidades especiales se cifran actualmente en 292.897, representando en torno al 3,6% del total del alumnado. De ellos, dicen, aproximadamente el 85% están escolarizados en enseñanzas ordinarias y solo alrededor del 14,8% en centros o unidades específicas de educación especial. Las discapacidades más frecuentes corresponden a trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual y trastornos graves de la comunicación y del lenguaje.
El PP quiere blindar determinados aspectos de la educación especial. Los populares han presentado una moción en el Senado para que se debata en la Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes por la que insta al Gobierno a, entre otras cosas, modificar la … Ley de Educación (Lomloe) para asegurar que los centros de educación especial mantengan su función de escolarización o garantizar que las administraciones educativas garantizarán el derecho de los padres o tutores a la elección del modelo educativo y del centro docente para los alumnos con necesidades especiales.
Los populares destacan que la Constitución reconoce el derecho a la educación y encomienda a los poderes públicos garantizar su ejercicio efectivo. Además, recuerdan que la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad impone a los Estados la obligación de asegurar un sistema educativo inclusivo en todos los niveles, sin que ello implique la supresión de modalidades educativas específicas cuando estas resulten necesarias para garantizar una atención adecuada. Pero destaca el PP que la actual redacción de la ley educativa «ha generado problemas interpretativos, particularmente en relación con el inciso relativo a la preferencia por el régimen más inclusivo, que puede introducir perturbaciones en la aplicación práctica del precepto al ponderar la opinión de los padres y, además, únicamente cuando esta se manifiesta en un determinado sentido».
Por ello, defienden que es necesario «garantizar» el derecho a la educación de los alumnos con necesidades especiales, poniendo el énfasis en determinados aspectos: garantizar la función estructural de los centros de educación especial, regular expresamente la permanencia al menos hasta los 21 años, priorizar la participación efectiva de las familias en la escolarización, impulsar la atención temprana como elemento preventivo esencial y garantizar un marco de financiación adecuado y suficiente.
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Los populares instan al Gobierno así a modificar la Ley de Educación para establecer que la educación inclusiva será la que mejor se adecue a la situación individual del alumno, «con el fin de garantizar el máximo desarrollo posible de sus capacidades y su inclusión efectiva en la sociedad», a establecer que la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en centros sostenidos con fondos públicos tiene como finalidad el máximo desarrollo personal del alumno, y su inclusión en la sociedad, mediante una enseñanza de calidad o a garantizar que estos alumnos serán escolarizados en función de sus necesidades, innovando, flexibilizando y diversificando la organización de los espacios.
La elección de la familia
El PP pide además que se incorpore que en caso de discrepancia entre la propuesta administrativa y la posición de la familia, se priorice la elección efectuada por los padres respecto a la modalidad educativa, que se establezca la posibilidad de prorrogar la escolarización en centros de educación especial, al menos, hasta el año natural en que el alumno cumpla veintiún años o que se anticipe el pago de las ayudas al estudio de estos alumnos al inicio del curso «para hacer efectivo el derecho a la educación».
La moción recuerda que los alumnos con necesidades especiales se cifran actualmente en 292.897, representando en torno al 3,6% del total del alumnado. De ellos, dicen, aproximadamente el 85% están escolarizados en enseñanzas ordinarias y solo alrededor del 14,8% en centros o unidades específicas de educación especial. Las discapacidades más frecuentes corresponden a trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual y trastornos graves de la comunicación y del lenguaje.
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