Los cuatro centros que este lunes se disputan los dos títulos son gallegos. Una optativa específica implantada por la Xunta en 2023 ayuda a explicar el éxito de una comunidad que ya roza los 3.000 alumnos de Cultura Financiera Leer Los cuatro centros que este lunes se disputan los dos títulos son gallegos. Una optativa específica implantada por la Xunta en 2023 ayuda a explicar el éxito de una comunidad que ya roza los 3.000 alumnos de Cultura Financiera Leer
«Inflación, presupuestos, balances… Son conceptos que casi todos conocemos y hasta sabemos definir. El problema llega cuando toca utilizarlos. Hay gente que entra en un banco, le preguntan si quiere una tarjeta de crédito o de débito y no sabe cuál es la diferencia». Lo cuenta Carlos Barcia, director del Instituto Alcalde Xosé Pichel de Coristanco (La Coruña), que asegura que muchos alumnos no conceden a los conocimientos financieros «la importancia que merecen», pese a que tarde o temprano tendrán que enfrentarse a ellos en su vida diaria.
Y los datos le dan la razón. El último informe PISA de cultura financiera situó a los alumnos españoles 12 puntos por debajo de la media de la OCDE y, entre los adultos, apenas el 19% fue capaz de responder correctamente a tres cuestiones básicas sobre inflación, interés compuesto y diversificación del riesgo, según la Encuesta de Competencias Financieras.
Por eso, desde el centro público que dirige Barcia han intentado en los últimos meses acortar esa brecha, trabajando de forma específica estos contenidos hasta lograr clasificarse para la final del concurso ‘Finanzas Para Todos‘, promovido por la CNMV, el Banco de España y el Ministerio de Economía, que se disputa este mismo lunes en el Palacio de la Bolsa de Madrid.
Pero si ya tenía mérito que un instituto que ellos mismos definen como «muy rural», situado en un municipio de apenas 5.950 habitantes y conocido sobre todo «por sus patatas», se colara en esta particular ‘Champions’ financiera, el cuadro final lo hace todavía más llamativo: los cuatro finalistas son gallegos. Así que, aunque este lunes aún quede por decidir quién gana cada categoría, las dos copas ya comparten un mismo destino.
«Algo especial tendrá Galicia», bromea Roberto España, responsable del Plan de Educación Financiera del Banco de España, que sitúa una de las diferencias al llegar a Secundaria, cuando los alumnos empiezan a escoger materias vinculadas con este ámbito.
Mientras en muchas comunidades la oferta sigue más pegada a la Economía como disciplina o al emprendimiento, desde 2023 el Gobierno gallego imparte una asignatura específica de Cultura Financiera, pensada para «aterrizar los conceptos al día a día» y hacerlos útiles también para quienes no tienen intención de seguir después una rama económica.
España sospecha que ahí puede haber parte de la explicación de los buenos resultados. Galicia ni siquiera fue la comunidad con más docentes inscritos en el programa escolar (Andalucía y Madrid estuvieron por delante) y, sin embargo, ha terminado colocando a sus cuatro equipos en las dos finales.
«Muchas veces hablamos de economía pura y dura o de contenidos muy orientados al emprendimiento. Tienen todo el sentido para quien quiera tirar por ahí, pero pueden alejar a quien no tenga esa vocación. No buscamos que todos quieran ser el próximo Warren Buffett, sino que aprendan a manejar su dinero, tomar decisiones con criterio y no acabar delegando sus finanzas en familiares o terceros porque no saben cómo gestionarlas», resume.
Desde la propia Consejería de Educación celebran además la acogida de una materia que arrancó con unos 880 alumnos y ya roza los 3.000.
Ese enfoque también se reconoce entre los propios concursantes. Noemí García, una de las alumnas del instituto de Coristanco, no tiene previsto orientar su futuro hacia la Economía, pero sí ve utilidad inmediata en lo aprendido. «A estas edades ya empiezan a confiar en nosotros para gestionar algo de dinero. Nos sirve ahora y también para que, cuando mañana tengamos delante un presupuesto o tengamos que manejar nuestro propio dinero, no partamos de cero», explica.
El formato competitivo añade otro incentivo. La participación es voluntaria y llegar hasta la final exige mantener la preparación incluso después de terminar el curso, pero los viajes, las pruebas y el trabajo en equipo consiguen que unos contenidos que sobre el papel podrían parecer áridos entren de otra manera. «Nunca habíamos pensado que acabaríamos disputando una final de conocimientos financieros, pero hacerlo así te motiva y hace que los conceptos importantes se queden», reconoce Jorge Civis, otro de los alumnos.
La existencia de la asignatura de Cultura Financiera facilita además una preparación que en otros centros depende muchas veces de profesores dispuestos a buscar huecos en tutorías u horas de libre disposición para trabajar los materiales de Finanzas Para Todos. En Galicia, buena parte de esos contenidos ya encajan con lo visto durante el curso, aunque los equipos clasificados también tuvieron que repasarlos durante el verano para llegar hasta aquí.
Y al otro lado de la final cadete la impresión es muy parecida. Mateo Regueira, de 14 años y alumno del Colegio Obradoiro, ha escogido este curso Física y Química y tampoco imagina su futuro ligado a la Economía. «Seguramente vaya por otro lado, pero esto me servirá cuando sea mayor para controlar mi dinero y saber cómo actuar».
Este mediodía quedará por decidir quién levanta cada título. Lo demás ya está resuelto: las dos copas se quedan en Galicia.
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