La diputada autonómica del Partido Popular de Castilla-La Mancha María Gil ha pedido al Gobierno de Emiliano García-Page «menos triunfalismo y más autocrítica» ante los resultados del último Informe PISA y ha advertido de que, después de 11 años de gobiernos socialistas, Castilla-La Mancha sigue por debajo de los resultados que obtuvo en 2015 en las tres competencias troncales: Matemáticas, Ciencias y Comprensión Lectora.Gil ha señalado este jueves en las Cortes de Castilla-La Mancha que los datos de PISA 2025 « no son para presumir », ya que la región ha perdido respecto a 2015 un total de 24 puntos en Matemáticas, 12 en Ciencias y 38 en Comprensión Lectora. «Después de 11 años de PSOE en Castilla-La Mancha, seguimos por debajo de los resultados de PISA de 2015, aunque les pese, en las tres competencias clave», ha afirmado.La diputada popular ha incidido especialmente en la evolución de la comprensión lectora, donde la pérdida alcanza los 38 puntos en una década , y ha cuestionado que el Ejecutivo autonómico pretenda presentar estos resultados únicamente desde una perspectiva triunfalista. «Los datos de este año no son para presumir. Tenemos peores datos en 2025 que en 2015. Menos triunfalismo y más autocrítica», ha subrayado.Gil también ha puesto el foco en el porcentaje de alumnado que no alcanza el nivel básico de competencia. Uno de cada cinco alumnos de Castilla-La Mancha no alcanza el nivel básico de competencia científica , una situación que «debería llevar al Gobierno regional a preguntarse qué está fallando y qué medidas son necesarias para corregirlo».A estos datos se suma una tasa de abandono temprano de la educación y la formación que en Castilla-La Mancha se situó en el 15,7 por ciento en 2025, frente al 12,8 por ciento de media nacional.«Consejero, necesitamos un Gobierno que analice qué está pasando, que busque soluciones y que sea capaz de hacer autocrítica . No necesitamos un Gobierno que intente maquillar los problemas o que, en lugar de afrontar las dificultades del sistema educativo, se conforme con hacer propaganda de unos resultados que siguen estando por debajo de los de hace diez años», ha defendido.La región ha perdido respecto a 2015 un total de 24 puntos en Matemáticas, 12 en Ciencias y 38 en Comprensión LectoraEn este sentido, Gil ha reclamado al Ejecutivo autonómico que analice con rigor las causas de esta evolución y adopte medidas concretas para mejorar las competencias básicas del alumnado, reducir el abandono educativo y garantizar la igualdad de oportunidades.La también portavoz regional de Educación del PP ha insistido además en la necesidad de transparencia respecto a las circunstancias que rodearon la realización de las pruebas PISA de 2025 , reclamando de nuevo al Gobierno regional todas las explicaciones necesarias ante las dudas planteadas públicamente sobre la preparación previa de alumnos para estas pruebas.«Necesitamos un Gobierno que analice qué está pasando, que cumpla y que garantice que nuestros alumnos puedan aprender más y mejor, en las mejores condiciones», ha concluido Gil. La diputada autonómica del Partido Popular de Castilla-La Mancha María Gil ha pedido al Gobierno de Emiliano García-Page «menos triunfalismo y más autocrítica» ante los resultados del último Informe PISA y ha advertido de que, después de 11 años de gobiernos socialistas, Castilla-La Mancha sigue por debajo de los resultados que obtuvo en 2015 en las tres competencias troncales: Matemáticas, Ciencias y Comprensión Lectora.Gil ha señalado este jueves en las Cortes de Castilla-La Mancha que los datos de PISA 2025 « no son para presumir », ya que la región ha perdido respecto a 2015 un total de 24 puntos en Matemáticas, 12 en Ciencias y 38 en Comprensión Lectora. «Después de 11 años de PSOE en Castilla-La Mancha, seguimos por debajo de los resultados de PISA de 2015, aunque les pese, en las tres competencias clave», ha afirmado.La diputada popular ha incidido especialmente en la evolución de la comprensión lectora, donde la pérdida alcanza los 38 puntos en una década , y ha cuestionado que el Ejecutivo autonómico pretenda presentar estos resultados únicamente desde una perspectiva triunfalista. «Los datos de este año no son para presumir. Tenemos peores datos en 2025 que en 2015. Menos triunfalismo y más autocrítica», ha subrayado.Gil también ha puesto el foco en el porcentaje de alumnado que no alcanza el nivel básico de competencia. Uno de cada cinco alumnos de Castilla-La Mancha no alcanza el nivel básico de competencia científica , una situación que «debería llevar al Gobierno regional a preguntarse qué está fallando y qué medidas son necesarias para corregirlo».A estos datos se suma una tasa de abandono temprano de la educación y la formación que en Castilla-La Mancha se situó en el 15,7 por ciento en 2025, frente al 12,8 por ciento de media nacional.«Consejero, necesitamos un Gobierno que analice qué está pasando, que busque soluciones y que sea capaz de hacer autocrítica . No necesitamos un Gobierno que intente maquillar los problemas o que, en lugar de afrontar las dificultades del sistema educativo, se conforme con hacer propaganda de unos resultados que siguen estando por debajo de los de hace diez años», ha defendido.La región ha perdido respecto a 2015 un total de 24 puntos en Matemáticas, 12 en Ciencias y 38 en Comprensión LectoraEn este sentido, Gil ha reclamado al Ejecutivo autonómico que analice con rigor las causas de esta evolución y adopte medidas concretas para mejorar las competencias básicas del alumnado, reducir el abandono educativo y garantizar la igualdad de oportunidades.La también portavoz regional de Educación del PP ha insistido además en la necesidad de transparencia respecto a las circunstancias que rodearon la realización de las pruebas PISA de 2025 , reclamando de nuevo al Gobierno regional todas las explicaciones necesarias ante las dudas planteadas públicamente sobre la preparación previa de alumnos para estas pruebas.«Necesitamos un Gobierno que analice qué está pasando, que cumpla y que garantice que nuestros alumnos puedan aprender más y mejor, en las mejores condiciones», ha concluido Gil.
La diputada autonómica del Partido Popular de Castilla-La Mancha María Gil ha pedido al Gobierno de Emiliano García-Page «menos triunfalismo y más autocrítica» ante los resultados del último Informe PISA y ha advertido de que, después de 11 años de gobiernos socialistas, Castilla- … La Mancha sigue por debajo de los resultados que obtuvo en 2015 en las tres competencias troncales: Matemáticas, Ciencias y Comprensión Lectora.
Gil ha señalado este jueves en las Cortes de Castilla-La Mancha que los datos de PISA 2025 «no son para presumir», ya que la región ha perdido respecto a 2015 un total de 24 puntos en Matemáticas, 12 en Ciencias y 38 en Comprensión Lectora. «Después de 11 años de PSOE en Castilla-La Mancha, seguimos por debajo de los resultados de PISA de 2015, aunque les pese, en las tres competencias clave», ha afirmado.
La diputada popular ha incidido especialmente en la evolución de la comprensión lectora, donde la pérdida alcanza los 38 puntos en una década, y ha cuestionado que el Ejecutivo autonómico pretenda presentar estos resultados únicamente desde una perspectiva triunfalista. «Los datos de este año no son para presumir. Tenemos peores datos en 2025 que en 2015. Menos triunfalismo y más autocrítica», ha subrayado.
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Fran Malara
Gil también ha puesto el foco en el porcentaje de alumnado que no alcanza el nivel básico de competencia. Uno de cada cinco alumnos de Castilla-La Mancha no alcanza el nivel básico de competencia científica, una situación que «debería llevar al Gobierno regional a preguntarse qué está fallando y qué medidas son necesarias para corregirlo».
A estos datos se suma una tasa de abandono temprano de la educación y la formación que en Castilla-La Mancha se situó en el 15,7 por ciento en 2025, frente al 12,8 por ciento de media nacional.
«Consejero, necesitamos un Gobierno que analice qué está pasando, que busque soluciones y que sea capaz de hacer autocrítica. No necesitamos un Gobierno que intente maquillar los problemas o que, en lugar de afrontar las dificultades del sistema educativo, se conforme con hacer propaganda de unos resultados que siguen estando por debajo de los de hace diez años», ha defendido.
La región ha perdido respecto a 2015 un total de 24 puntos en Matemáticas, 12 en Ciencias y 38 en Comprensión Lectora
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En este sentido, Gil ha reclamado al Ejecutivo autonómico que analice con rigor las causas de esta evolución y adopte medidas concretas para mejorar las competencias básicas del alumnado, reducir el abandono educativo y garantizar la igualdad de oportunidades.
La también portavoz regional de Educación del PP ha insistido además en la necesidad de transparencia respecto a las circunstancias que rodearon la realización de las pruebas PISA de 2025, reclamando de nuevo al Gobierno regional todas las explicaciones necesarias ante las dudas planteadas públicamente sobre la preparación previa de alumnos para estas pruebas.
«Necesitamos un Gobierno que analice qué está pasando, que cumpla y que garantice que nuestros alumnos puedan aprender más y mejor, en las mejores condiciones», ha concluido Gil.
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